语文阅读理解提分技巧：3个方法找到解题核心，提高答题准确率

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关于阅读理解的复习，是我们在语文期末考试备考期间比较难的题型。老师强调的阅读积累，对于不少学生来说，是没有做到的，家长忽略了日常的阅读积累，想要在考试前进行突击是不可能的。所以语文阅读理解的解题一定是建立在积累和持续地练习中，吸取经验和找到规律，才能提高答题的准确率。阅读理解题型是有解题的核心，明确考试的方向，也就是考点，能够帮助我们更好地去答题。但这对于小学生来说，有一点难度。明确考点，却不知道如何组织语言来答题。这还是没有掌握答题的技巧，小岛老师分享3个解题技巧，先学找到解题的核心，再去运用解题方法，才能提高我们的答题能力。

小学语文阅读理解，为什么很多同学觉得难？就是因为阅读练习做少了，规律还没摸清楚，对文字的理解还有待练习。只有达到一定阅读量，我们才能去专攻解题的技巧。从考试方向上切入，找到你在阅读理解题型中的弱点，有针对性地去提高。这是我们在语文考试中，为阅读理解题型做好的努力和练习。如果你没有技巧性的答题经验做支持，盲目地去刷题，以阅读量来评判是否做到了阅读理解技巧，是不科学的。阅读帮我们提高阅读理解的学习自信，同时拓展知识点和对文字的理解力。技巧性的答题方法，需要在一片片阅读练习中去摸索规律，不然只会是掌握了“方法”，却不知道如何去运用方法。

1、学会圈注，找出重要信息

在默读练习的时候，我会让学生手拿一支笔，看到人物的名字，事情发生的时间、地点进行圈注。学会圈注是我们在阅读理解中需要掌握的技巧，在考试过程中，通常我们采用的方法就是圈注默读，一要提高自己的专注度，别把关键的信息看漏；二是通过圈注，我们能够快速找到答案信息。那么圈什么？边看边找主角人物的名字，还有一些重要的配角名字，用符号画出来，或者画波浪线等方式。其次再找到：叙事的主线、人物的特点、重要的句子、情感表达的方式等等。这些隐藏在文章中的主题句，表达的内容，都是我们要考的知识点，通过圈注找出重要信息，提高我们在考试中的答题效率。

在圈注阅读和练习的时候，我们的笔要和大脑保持一致，画我所想，写我所答。有的同学，想得挺好，但是语言组织能力太差，一写答案就露馅了。所以提高解题答能力，我们的提分技巧就是根据圈注的关键词来答题。这是解题的核心，阅卷也是通过你读到的关键词，看是否能找到隐含在文章中的人物特点、他是一个什么性格的人、事件中，人物的心理活动由什么、情感主旨、作者表达了什么意思、这件事传达了什么道理……通过圈注阅读，我们找到答案，再根据题目要求去筛选答案，这才能提高答题的准确率。

2、对事件描写进行摘要加工，找出特点词

圈注阅读是五年级第六单元的学习要求，包括课文的编排，已经做了圈注的排版，课文旁留了空白，需要我们同学对圈注阅读的技巧有所掌握。如何找出文中的关键词、作者的情感表达、好词好句、修辞手法的意义，圈注阅读在空白处写些什么内容，是我们要学习的阅读技巧，也是在考试中，阅读理解题中的解题核心。线索、象征、人物特点、性格、主旨、手法、感受、问题，这些在阅读中的直接感受，都是我们可以作为圈注阅读的书写内容。尤其是记叙文的圈注阅读，对事件描写进行摘要，找出特点词，时间顺序、故事发展，是解题的核心。

从四年级以上，每一个单元的第一课前，都有单元要求，学习目标，单元课文的主题，写得清清楚楚，这些要求就是单元的复习重点，也是考试会考到的考点。找出特点词，结合我们每个单元的学习目标，能力要求，这个特点词就是解题的核心。比如，单元要求学习景色描写，体会祖国大好河山的美，感受作者的情感表达。那么考试的时候，一旦阅读理解考到景色描写，四季等类型的阅读素材，找到特点词，找到作者的情感表达的词语，作者是快乐还是难过？是对故乡的思念还是对人的想念？这就是考试的考点，我们在解答阅读理解的主观题中，就可以组织好语言，写出描写心情的特点词，提高答题的准确率。而这些描写心情的词语，就是得分关键词。

3、建立语文思维，才能理解正确逻辑

提高阅读理解的答题能力，我们需要建立语文思维。为什么要考？考什么？怎么考？我该如何答？找到这些问题的答案，我们基本就掌握了语文阅读的学习规律了，能理解正确的答题逻辑。很多同学在阅读理解上失分，答不准、解不了，有很大原因是没有建立语文思维，根本不知道题目考的是什么，也就无从用方法去寻找答案了。

语文学习要积累观察，对生活的观察，对语言的理解，对逻辑的梳理，用技术型的方法去提分，还是要靠在一次次的练习中，我们对阅读理解的规律摸索。圈注、找出特点词、建立语文思维，这3个方法有助于我们找到解题核心，提高答题的准确率。你还有什么好的方法和考试经验分享？欢迎留言评论。

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